【實踐周】2022級特殊教育專業——參觀濼源學校和黎明學校

​為進一步加深廣大青年對本專業的理解和體會🦹🏽，增強專業實力🛀🏻👶🏽，培養傾情施愛的良好師德風尚。我校2022級特殊教育專業學生於4月24日在張東亮老師和閻濱老師的帶領下來到濼源學校和黎明學校進行教育見習♑️。

（1）濼源學校

2022級特殊教育專業學生來到了濼源學校進行教育見習。

首先，學生們在濼源學校的指導老師帶領下參觀學校的各個功能教室和校園環境🙇🏻‍♀️👫，對學校的情況進行大致的了解🧞🙆🏻。隨後，通過觀看學校的生活適應課與主題班會進一步學習特殊教育的教育技巧👏🏿；通過課後欣賞《靜待花開》宣傳片，了解學校的教學理念和教學設施等😚，進一步強調讓學生在學習中逐漸融入社會生活，實現普教與特教相結合🤵🏽‍♂️。最後💟，在孫校長的帶領下，同學們一起參觀了各種訓練室和特色教室🤱🏼，使大家對特殊教育手段有了進一步的思考🧑🏿‍⚖️🏰。

在學習期間，張東亮老師不斷強調要善於反思🙌🏻，認識到自己的不足並加以改正，註重融合教育的發展🚶🏻‍♂️，滿足普教和特教融合、學習和生活融合、身體康復和心理康復融合的基本要求。同學們要以紮實的理論經驗為基礎，不斷汲取豐富的實踐經驗，為後期的工作夯實基礎☝️。

（2）黎明學校

新利体育2022級特殊教育專業學生在黎明學校進行觀摩學習🌯，收獲頗多。

同學們對黎明學校的體育課💼、演奏課、美工課、茶修課進行了參觀學習🧟。其中🪣，讓人印象最深刻的是薛靜老師的茶修課➕，品茶泡茶是我們中華民族的優秀傳統文化，同時也是一種社交手段，更夠讓學生感受文化的熏陶🤦🏼‍♂️。陶冶情操更容易達到讓特殊兒童從愛自己、愛家人、愛老師、愛同學到愛社會、愛文化、愛中國的轉變，是孩子們社會化的關鍵一環🐅。

通過本次參觀學習🐛，22特教的同學們收獲了不一樣的教學方式，也了解了怎樣從生活中開展教學，怎樣利用生活幫助孩子們進行有利於身心發展並與社會融合的教學模式💈。今後，新利体育將持續堅持理論聯系實際🪳，將學習內容與教學實踐有機結合🙋🏼‍♂️🈁，不斷提升專業綜合水平，增強專業核心競爭力。

編輯|陳祥卿

排版|劉梓楨

初審|王淩菲

復審|趙廣豐

終審|楊傑