2016級應用心理學專業之數據采集及類型

    為提高學生綜合素質，我校心理專業16級全體學生於2017年4月25日上午在範海楠老師的帶領下進行了數據采集與類型分析的教學活動。
    清晨的低溫變化絲毫減不了同學們學習知識的熱情，範海楠老師繪聲繪色的講解吸引著每一位同學的目光。在教學過程中，範海楠老師向大家詳細介紹了與數據采集、類型分析有關的專業知識。
    課堂上🌵，老師先由“什麽是數據”引出了課題😠，又引用實例說明根據數據可以推測人的各方面信息來引起同學們的興趣，接著切入正題🤯：數據的采集方法。其中重點介紹了調查法與測驗法，範海楠老師還讓同學們做了自尊調查表、交往焦慮量表👨🏻‍🔧、艾森克人格問卷等測試♦︎👨🏽‍💻。通過讓同學們親自做題測試🍋、計算得分👨‍👨‍👦‍👦、匯總總結等過程，讓同學們更真切的體會到了問卷調查的利與弊，同時也讓大家對自己有了更深刻的認識👨‍⚕️。老師還讓同學們分組合作自由討論🧜🏿，同學們也都以最佳的狀態投入學習📿，積極展開實踐🤼‍♂️，並在這次活動中受益匪淺。
    數據采集與類型分析是一項能夠應用於多方面的知識，具有較高的實用性，是大學生需要掌握的技能中必不可少的一項，並且與現在正在學習的課程如心理統計、發展心理學聯系密切#️⃣3️⃣，而同學們所收獲的不僅是對自己能力的一個提高🕶，更是日後工作學習的一個基石🏦。本次活動成為同學們學習知識的一個好的開端，讓同學們在創新實踐中不斷提高自己，完善自己🧕🏽！