有效利用課堂，創新課堂教育
“如何有效地利用與學生面對面的課堂時間🙇🏽？在課堂的學習時間裏，學生應該從中獲取哪些知識和能力🏄🏿♀️🥵？”是教育管理者和教師一直在探尋的問題。針對目前課堂教學普遍面臨著的學生需求多、動機不足、課時壓縮🙅🏽♀️、資源時效性不足的挑戰，運動基礎科學學院積極參與到課堂教學改革的實踐中。在最近由學校教務處發起舉辦的“創新課堂”活動中👨🏻🦼➡️，新利体育有6名老師報名參加，其中5人獲“創新課堂獎”。參賽老師以“教無定法🟪，教學有法，貴在得法”為基本指導思想☝🏻，根據各自課程特點和培養目標，以新的視角重新思考課堂結構的設計，重構學生學習流程🥅，加強反思性實踐與合作性學習比例，以增強學生課堂參與度，引發深層次自主思考。通過此次創新課堂的實踐，使廣大教師認識到，創新性的有效課堂教學可以激發學生動力🤸🏽♂️、增強學生學習積極性、同時也可以提高教師自身技能，此次嘗試對於今後的課堂教學改革和教師自身的發展都有著建設性的推動作用。
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